La palabra complementada, uno de los SAAC sin ayuda

¿Qué es la palabra complementada?

Es un sistema de comunicación que utiliza unos movimientos de la mano para apoyar lo que vamos hablando. Cualquier oyente al hablar hace unos movimientos con la expresión de la cara, como movimientos de labios, lengua… y esto lo interpreta la persona sorda a través de la lectura labial. El lenguaje oral se expresa en un lugar del rostro, y existen conceptos como los valores guturales que no pueden ser expresados, por lo que se creyó necesario crear un método de ayuda a la lectura labial.

¿Que características presenta?

Es un sistema oral.-es un sistema fonético y silábico-es directo, no existe intermediarios entre el emisor y receptor-se puede aplicar en los primeros meses de nacimiento-sirve para aprender sin esfuerzo la lectura labial.

Los movimientos que se realiza con la mano para apoyar lo que vamos hablando, se llaman kinemas, cada kinema representa consonantes distintas visualmente.

En español existen 8 kinemas. Las vocales se representan en un lugar del rostro: «a» en la mejilla, la «e, o » en la barbilla y la «i, u» en la garganta.Cada silaba corresponde a un kinema representado en un lugar del rostro, por lo que el niño recibe toda la información en un mismo campo receptivo. La palabra complementada contribuye a adquirir el lenguaje implícito, potencia la experiencia verbal-oral, permite a los sordos recibir con facilidad el habla en cualquier contexto comunicativo y además respeta la fonología y la estructura del lenguaje oral.

Les da la oportunidad al niño de adquirir la lengua oral a nivel morfológico, sintáctico, semántico y pragmático.El uso de la Palabra complementada, al ser un sistema muy sencillo de utilizar permite que el niño perciba completamente el habla, además en el entorno escolar con su utilización posibilita el acceso a todos los contenidos.

Es conveniente que se comience la utilización de este sistema cuanto antes mejor, para que así el niño pueda entrar en contacto con la lengua hablada. Con su utilización el bebe va adquiriendo la lengua igual que el oyente, adquiriendo en primer lugar los elementos suprasegmentales del habla y a continuación adquiere el significado.La palabra complementada podemos señalar que es un método muy común en la utilización del aprendizaje de la lengua oral, en niños con deficiencia auditiva, educados en ambientes oralistas.

FUENTE: WWW.UMA.ES

TAMARIT., J. (1988). Sistemas alternativos de comunicación en Autismo: algo más que una alternativa. Alternativas para la comunicación.

F.D.O. Mª INMACULADA LLANOS GARCIA

MAESTRA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE

Visto en “perceianadigital”